聪慧而又时(shí )尚的师(⛲)范毕业生曾子颖,阴差阳错(cuò )的来到了北部湾海港漂浮(fú )小学当(🆖)了名(míng )(🐉)小(🛤)学老(lǎo )师,想要(yào )尽快调回大(dà )城市的她,无(❣)奈之下(♑)只(📼)得答(dá )应镇(⚫)长(zhǎng ),到大海中一座几乎没有人烟的孤(🔲)岛去(qù )教(🚉)学一段。岛(🛺)上只有(yǒu )一个叫游(yóu )游的(🙁)学(😻)生,他(tā )和(hé )为(wéi )了保(bǎo )护这里的候鸟和(🚢)自然环(🧚)境而(🔩)绝(🥁)不搬迁的爷(yé )爷生活(🔢)。因(💱)为游游常年(nián )不(bú )与外界(jiè )交(🙂)流(📙),大(✋)家都(🏂)以为(🤠)游游是一个哑巴(🙉)。一心(xīn )(🎾)要(yào )让经(jīng )济腾(téng )飞的镇长要铲掉候鸟的(de )家园红(🏯)树林建虾塘,而(ér )阿公坚(jiān )持认为红(hóng )树林(🈁)就(jiù )是(shì )白鹭的(🏉)家园(🍑),要是毁了红树(😊)林,也就彻底地毁了候鸟白鹭(lù )的家,阿公一(💯)家(jiā )几(🔈)代人都在维(wéi )护(hù )着这个(gè )(🔍)小(xiǎo )岛,不能(néng )让(ràng )这些(📸)(鹤)无家可归(guī )。曾子颖(yǐng )的到来(lái ),并没引起(🐖)游游的热情(🔥),相反(fǎn )(📞)师(⏳)生二人却天天为了上(👗)课面红(🚻)耳赤。但(dàn )慢(🛃)慢的曾老(lǎo )师(🤼)发现了(le )游游的很多(duō )优点,特别是对白鹭(lù )鸟(🔮)和大自(zì )然(rán )的感情。曾(🈂)老师也逐渐地被感染了(🏡),两人建(jiàn )立起了很(🕵)深(🎞)的感(gǎn )情。在曾老师离(🗒)开时候,游游(⛎)大声而又(yòu )很艰难(nán )地(😼)背诵出了“两个黄鹂(♈)鸣翠柳,一(🐑)行白(😂)鹭上青天……(⛱)”。此(cǐ )(📸)时的曾老师(🎇)再也割舍不下了“哑吧(ba )”学生(🌮)游游(yóu )和岛上的一切(qiē )……
Copyright © 2008-2018